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自我超越之旅的小記錄2018528

2018-5-31 藍(lán)藍(lán)設(shè)計(jì)的小編

        
            任務(wù)

        路線
    

        到達(dá)
    

        教堂，已建171年
    

        寧靜，神圣而虔誠(chéng)，自由悠揚(yáng)的手風(fēng)琴聲
    

        
            c大調(diào)8人合影

        
            參觀完之后在咖啡館里做作業(yè)

        
            寫劇本

        
            排練節(jié)目

講

        
            課程的主線主要講的幾個(gè)方面:信任，社會(huì)責(zé)任和個(gè)人責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)力，教練技術(shù)，多元化的文化，庫克學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)評(píng)。最后的總結(jié)最好。

        
            劉教授的總結(jié)最好
        
            信任

        
            學(xué)習(xí)并非教育，學(xué)習(xí)并非培訓(xùn)

        
            學(xué)習(xí)的社區(qū)是什么樣子？
        
            是平等的，是參與，是授權(quán)，是主動(dòng)的，是賦能的

        
            什么是學(xué)習(xí)？
        
            自我意識(shí)
        
            想象力
        
            明辨性思維
        
            獨(dú)立意志

        
            什么是思考？
        
            層次到最高層次依次是記憶、筆記、描述、解釋、相關(guān)，應(yīng)用、理論。
        
            最高層是理論，層是死記硬背。

        
            獨(dú)立意志：習(xí)慣有極大的引力，起飛需要有極大的動(dòng)力

        
            兩條探險(xiǎn)南極的團(tuán)隊(duì)的成功與失敗，堅(jiān)持每天堅(jiān)持行動(dòng)，不抱怨天氣和任何原因。

        
            自己多反省，不要指責(zé)別人，要多反省自己

        
            認(rèn)識(shí)自己，不要美化自己

        
            反省使人進(jìn)步，讓人謙虛

        
            合作和寫作的區(qū)別

        
            向蘇格拉底學(xué)習(xí)

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任務(wù)

c大調(diào)8人合影

參觀完之后在咖啡館里做作業(yè)

寫劇本

排練節(jié)目

講

課程的主線主要講的幾個(gè)方面:信任，社會(huì)責(zé)任和個(gè)人責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)力，教練技術(shù)，多元化的文化，庫克學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)評(píng)。最后的總結(jié)最好。

劉教授的總結(jié)最好

信任

學(xué)習(xí)并非教育，學(xué)習(xí)并非培訓(xùn)

學(xué)習(xí)的社區(qū)是什么樣子？

是平等的，是參與，是授權(quán)，是主動(dòng)的，是賦能的

什么是學(xué)習(xí)？

自我意識(shí)

想象力

明辨性思維

獨(dú)立意志

什么是思考？

層次到最高層次依次是記憶、筆記、描述、解釋、相關(guān)，應(yīng)用、理論。

最高層是理論，層是死記硬背。

獨(dú)立意志：習(xí)慣有極大的引力，起飛需要有極大的動(dòng)力

兩條探險(xiǎn)南極的團(tuán)隊(duì)的成功與失敗，堅(jiān)持每天堅(jiān)持行動(dòng)，不抱怨天氣和任何原因。

自己多反省，不要指責(zé)別人，要多反省自己

認(rèn)識(shí)自己，不要美化自己

反省使人進(jìn)步，讓人謙虛

合作和寫作的區(qū)別

向蘇格拉底學(xué)習(xí)

分類

日歷

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c大調(diào)8人合影

參觀完之后在咖啡館里做作業(yè)

寫劇本

排練節(jié)目

講

課程的主線主要講的幾個(gè)方面:信任，社會(huì)責(zé)任和個(gè)人責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)力，教練技術(shù)，多元化的文化，庫克學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)評(píng)。最后的總結(jié)最好。

劉教授的總結(jié)最好

信任

學(xué)習(xí)并非教育，學(xué)習(xí)并非培訓(xùn)

學(xué)習(xí)的社區(qū)是什么樣子？

是平等的，是參與，是授權(quán)，是主動(dòng)的，是賦能的

什么是學(xué)習(xí)？

自我意識(shí)

想象力

明辨性思維

獨(dú)立意志

什么是思考？

層次到最高層次依次是記憶、筆記、描述、解釋、相關(guān)，應(yīng)用、理論。

最高層是理論，層是死記硬背。

獨(dú)立意志：習(xí)慣有極大的引力，起飛需要有極大的動(dòng)力

兩條探險(xiǎn)南極的團(tuán)隊(duì)的成功與失敗，堅(jiān)持每天堅(jiān)持行動(dòng)，不抱怨天氣和任何原因。

自己多反省，不要指責(zé)別人，要多反省自己

認(rèn)識(shí)自己，不要美化自己

反省使人進(jìn)步，讓人謙虛

合作和寫作的區(qū)別

向蘇格拉底學(xué)習(xí)

分類

日歷

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個(gè)人資料

存檔

課程的主線主要講的幾個(gè)方面:信任，社會(huì)責(zé)任和個(gè)人責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)力，教練技術(shù)，多元化的文化，庫克學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)評(píng)。最后的總結(jié)最好。

學(xué)習(xí)并非教育，學(xué)習(xí)并非培訓(xùn)

學(xué)習(xí)的社區(qū)是什么樣子？

是平等的，是參與，是授權(quán)，是主動(dòng)的，是賦能的

什么是思考？

層次到最高層次依次是記憶、筆記、描述、解釋、相關(guān)，應(yīng)用、理論。

最高層是理論，層是死記硬背。

獨(dú)立意志：習(xí)慣有極大的引力，起飛需要有極大的動(dòng)力

兩條探險(xiǎn)南極的團(tuán)隊(duì)的成功與失敗，堅(jiān)持每天堅(jiān)持行動(dòng)，不抱怨天氣和任何原因。

自己多反省，不要指責(zé)別人，要多反省自己

反省使人進(jìn)步，讓人謙虛